EL CONCEPTO DE DEMOCRACIA Y LA CRISIS DE VALORES

Los estudiosos han reconocido que la historia se ha hecho cíclicamente, paso por paso y sin alteraciones diferentes a los eventos que ella misma proporciona. El hombre en la misma dinámica ha evolucionado y muestra su capacidad racional entorno a su ambiente. Las grandes civilizaciones son producto del esfuerzo y la lucha propuesta por sus ciudadanos, hombres y mujeres capaces de fomentar  y construir principios de convivencia, armonía y buen vivir. Estructuras que se perpetuaron y fueron repetidas generación tras generación, unas enmendando los errores del pasado, otras innovando nuevas formas de comprenderse los unos con los otros. Un único propósito parecía tener la intención, que cada ser viviente ocupara un espacio digno en la tierra que habitaba.

Los griegos quizás fueron la civilización con mayor aporte a la estructura social, el afán y compromiso porque cada ciudadano participara y tuviera un reconocimiento de la cosa política, es decir del crecimiento del Estado, era el fin y la pretensión de quienes dirigían. No era solamente ser ciudadano porque se naciera y listo, no, la trascendencia y el sentido de pertenecer obligaban al trabajo, al acato y al respeto de esa ciudadanía. Esto se hacía posible porque se consultaba y se ponía en mutuo acuerdo las necesidades de la población y la responsabilidad de quienes eran comisionados para dirigir el bien común.

Los Estados crean leyes en pos de un ordenamiento y es obligación de sus ciudadanos acatarlas y respetarlas. Esa es la clave secreta para que exista Democracia, la participación activa con voz y voto, sólo se diluye si es vulnerada por uno de sus actores.

Es menester de todos los sabios honrar a su pueblo, con buenos consejos. Tarea difícil en el mundo actual. La consideración de dirigir una nación está enmarcada dentro de un presupuesto o premisas que van desde lo moral y ético hasta lo superficial y vano.

La educación está siendo objeto de manipulación desde lo gramatical hasta lo práctico. Se comercializa y se vende como cualquier producto de supermercado al mejor postor, sin reparo y cautela. Por eso ha perdido su razón de ser en buena medida. No existe educación cuando las sociedades se derrumban y generan caos. Cuando los valores pierden su razón de proceder y son ajustados a las necesidades injustificadas de la sinrazón. Un gobierno  que utiliza la ética y la moral para justificar los malos procederes de sus administradores, aduciendo la debilidad humana, es un gobierno inequívoco e insubsistente.

Ser ciudadano  requiere de compromiso de todos los agentes que conforman la sociedad,la familia como sector primario está comprometida a profundizar y encaminar cada una de las acciones que se ejecutan en el interior de la misma, los padres son formadores y ejemplo de sus hijos, el permanente diálogo y el respeto entre las partes, condicionan a los demás miembros a aplicar todos sus saberes en comunidad.Es decir, si gestamos hombres en el amor, la justicia y el respeto, es muy seguro, que el Estado realice su parte en la escuela con los fundamentos de pertenencia ciudadana.

El mundo sistematizado y el auge de nuevas tecnologías parecen apartar al hombre de su compromiso y construcción de un proyecto de vida  significante y no tan individualista como se evidencia hoy. La sociedad del caos parece reinar dentro de un contexto insensible de aislamiento con los más débiles y desarraigados. Aquellos que no tuvieron la fortuna de que fueran consultados en el desarrollo de su grupo social, los que al nacer no tenían una ilusión sino más bien una obligación de contribuir con su miseria a la desidia de quienes gobiernan y despilfarran, sin saber estos o sabiendo, que están aumentando no la desgracia de una persona, sino la destrucción de un Estado.

Las sociedades manipuladas y sin valores fácilmente perecerán.

UN 20 DE JULIO DE NO OLVIDAR

Observando la instalación por parte del Presidente de la República, me suscita una reflexión en torno a lo que pudimos ver  todos los colombianos en la transmisión de la televisión, varios aspectos frente a la ética y la moral en un recinto que históricamente representa unos simbolismos para tener en cuenta en las cátedras escolares y universitarias.

Desde niños nos inculcan el respeto por la palabra, ella es el referente de lo que somos y del entorno que vivimos, por ello, cuando alguien habla se le mira a los ojos y se presta atención. Un recinto donde todo el mundo habla, se pone de pie y se distrae con un teléfono; qué evidencia…

La frase por parte de uno de los congresistas “es común que en el Congreso todos hablen y nadie preste atención”,  me dejó muy pensativo: ¿Acaso cuando papá y mamá hablan en familia, los hijos no escuchan y hace cada quien lo que quiere?

En un mundo globalizado por las Redes Sociales y las comunicaciones en general; la intimidad, el respeto y la dignidad por el otro, al parecer, se están viendo ciertamente afectadas; los señalamientos, las denuncias, diatribas y vulgares gestos de manipulación, suelen ser constantes en el nuevo vocabulario digital. Desconocer su uso y su manipulación puede llevar a cometer los errores garrafales en el que cayó el Presidente saliente apodado jocosamente “El Bachiller”, quién no supo manipular un micrófono y de una forma ruin deja entrever su autoritarismo en el poder que ejerce.

“La ignorancia es atrevida” suelen decir los adultos cuando se actúa incoherentemente. No redunda la frase en el recinto del capitolio. Los colombianos que observábamos la transmisión, sólo veíamos tristemente el espectáculo que presentaban nuestros honorables padres de la patria; todo lo que no se debe hacer como persona, estaba siendo visto por millones de colombianos en directo.

En el Leviatán de Thomas Hobbes, se hace mención al monstruo marino que es la política, se dilucida la barbarie y deshumanizada que es. Una enseñanza que nos dejan los anteriores actos, nos acercan a la realidad de nuestros gobernantes y sus propósitos para fortalecer las instituciones y pensar en la democracia como fuente de participación y avance del Estado.

Es tarea de los ciudadanos de bien iniciar una verdadera cruzada con el fin de escoger sus gobernantes y la idoneidad que deben tener en procura de la unión y la prosperidad de todos los colombianos.

LA FAMILIA Y SU DIMENSIÓN EN EL SIGLO XXI

Son muchas las realidades y vivencias que se pueden abordar frente a una temática tan compleja como lo es la familia, sin duda alguna no resulta fácil tratar aspectos que la dinamizan y la rodean en su desarrollo; los traumas, las clases sociales y su pirámide; los sentimientos, las obligaciones, las socialización de los miembros y sus consideración de reconocer a la familia como una institución en constante movimiento, la hacen motivo atrayente para ser analizada.

Particularmente observo en la familia colombiana, muy a pesar de las vicisitudes una lucha y un deseo por permanecer en las raíces ancestrales que apostaron en los valores y en la educación ética y moral, el fundamento de una mejor sociedad. Los verdaderos hombres desde un punto de vista antropológico, se hacen en familia y con ello se estructura un arraigo que por generaciones, se fue transmitiendo según la cultura de nuestros pueblos en pequeños modelos, donde su sentido común era la unión entorno a los padres, quienes  con su autoridad y jerarquía, enseñaron principios básicos de solidaridad, responsabilidad, libertad, alianza y respeto mutuo por todo lo que los rodeaba, de ahí la importancia que los “los valores se viven y en la vida se asumen”. Muchos son los factores que inciden en las grandes problemáticas que hoy padece la institución familiar, la violencia no sólo en lo urbano sino en lo rural; el narcotráfico, el desplazamiento forzado, la conformación de grupos al margen de la ley, unido a la corrupción como gran flagelo social; debilitan fuertemente los cimientos que caracterizan la institucionalidad familiar.

Apostar a la educación y romper falsos paradigmas que se fueron tejiendo alrededor del dinero fácil y el mal llamado “traqueteo”; fundamentan la aparición de programas de asistencia gubernamental, eclesial y de organizaciones nacionales e internacionales, que fortalecen y acompañan desde un trabajo colaborativo, las debilidades que se padece al interior de lo que conocemos como la célula básica de la sociedad, La Familia.

Con las Redes de apoyo se establecen estudios serios para detectar las falencias y oportunidades de mejoramiento, la compañía social, las actividades conjuntas, el apoyo emocional, los mismos estímulos son consideraciones que promueven y fortalecen las debilidades que se van presentando. Los intercambios de saberes y experiencias, el escucharnos unos con otros facilita que la comunidad alcance un compromiso social, ético y moral al actuar en coparticipación con los otros. No se puede olvidar como lo afirma (González-2010) que el trabajo colaborativo hace sentir competente en el desarrollo de las tareas.

Proyectar nuevas dinámicas de asistencia familiar, debe ser la propuesta que debe unir entorno al cuidado de “la casa en común” como lo afirma el papa Francisco, que permita fortalecer las relaciones que la persona establece consigo misma, con el prójimo, con la naturaleza y con el conocimiento. Crear Redes de protección escolar y familiar que requieran la construcción de territorios de vida, participación y dignidad; teniendo en cuenta el contexto para valorar, crear y transformar, invitar a soñar y alentar nuevas generaciones en la construcción de una sociedad familiar más unida, incluyente, participativa y respetuosa del otro, como única razón de existencia humana.

Ahora bien, la familia hoy debe estar regida por algunos lineamientos básicos que la fortalecen como institución, y es por tal razón que detengo mi reflexión en un aspecto que creo es fundamental y lo retomo en forma de pregunta: ¿Hasta dónde puede llegar un individuo sino se le marcan límites? Pues bien, la pregunta se podría responder muy fácil, el no marcar límites afecta, daña y destruye al otro, es así de lógico. Hoy los psicólogos hablan mucho del diálogo familiar porque con ello se pueden detectar las falencias que se evidencian en su diario vivir, un padre que habla con sus hijos todos los días seguramente mantendrá informado, pero ese hablar no consiste en limitarse al ¿cómo le fue?- de niños veíamos un acompañamiento de los infantes, como revisión de cuadernos, notas que escribían los profesores, sabíamos quiénes eran sus amigos, dónde vivían y otros; y ahora con el absurdo concepto de delegar responsabilidad porque ya tiene trece años, y usted ya sabe lo que hace, se olvidó de todo lo anterior y es cuando el muchacho por falta de acompañamiento adquiere todo tipo de mañas y olvida lo que en un momento dado aprendió. Y esas mañas cobijan amistades no convenientes, consumo de alcohol, de sustancias psicoactivas, un manejo inadecuado de los medios de comunicación, como exceso de televisión, utilización de infinidad de redes sociales por internet, toda clase de juegos electrónicos y de entretenimiento producto de los mercados globales.

Ese absurdo como lo denomino, no es otra cosa que incapacidad del padre por continuar un proceso, por el que debe responder hasta cuando el individuo adquiera una mayoría de edad. Y esa mayoría de edad debe estar enmarcada, como lo afirmó ese gran genio de la filosofía Immanuel Kant: “la minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro”. La salida de esa minoría de edad, es demasiado costosa, cuando no se quiere ascender. Es muy usual ver padres que hacen hijos incapaces, sin ninguna autonomía, holgazanes dependientes, irresponsables y por ende carentes de entendimiento cuando tienen que tomar una decisión. Serán hijos domesticados.

Siempre será motivo de satisfacción entender y pensar que el mañana puede ser mejor, cuando se apuesta por la dignificación del ser humano, el respeto, la calidad de vida, la igualdad social, de cultos; entendiendo que lo que tengo y conozco, no es de mi propiedad, sino del otro. “Si no nacimos para servir, vano es vivir” (Sor Teresa)

MODELOS DE ORIENTACIÓN Y ESTRATEGIAS EN LA FAMILIA

"Cuando alguien se siente involucrado en su proceso formativo, es porque ha sido escuchado y tenido en cuenta en todo el camino de diseño, ejecución y retroalimentación de la propuesta educativa"

EL EJEMPLO COMIENZA POR CASA

Un aspecto que es importante anotar dentro de la educación sana de los hijos, es el trato de los padres y el ejemplo que ellos deben de dar como primeros formadores.

Ejemplo:

Martina es una niña pre adolescente en etapa de exploración; desde mucho antes de nacer, su abuela materna le contaba que sus padres se trataban mal y ambos se agredían físicamente, en su vida actual no ha dejado de evidenciar el mismo comportamiento en sus progenitores a tal punto, que en muchas de las recientes contiendas, ha tenido que mediar para que sus padres dejen los golpes recíprocamente.

Cuando un niño desde su infancia ha sido víctima del maltrato psicológico por parte de los padres, es difícil que pueda olvidar y sanar las secuelas del pasado. En su adultez tendrá serios vacíos de afectividad y verá en muchas ocasiones el sin sentido del amor y más bien, se hará notable el rechazo y odio hacia algunos aspectos que toquen su sensibilidad.

No quiero generalizar los casos del maltrato y sus consecuencias, pero soy atrevido al afirmar que un buen porcentaje de víctimas, sufrirán en un futuro alguna consecuencia que se derive de lo que se ve o se dice en una contienda de pareja. Las constantes discusiones acaloradas, teniendo como testigo a los hijos, son letales en el procedimiento de los pequeños, lo que ellos escuchan y ven, tarde que temprano lo reflejaran en su entorno. Igual la sociedad tendrá que ser consciente de las repercusiones derivadas, porque ello generará traumatismos que serán evidentes en ciudadanos resentidos y carentes de sensibilidad y afecto hacia los demás.

Resulta muy complejo tratar de entender el comportamiento del hombre en una sociedad tan carente de valores, porque es justo en esa carencia donde se evidencian tantos casos que a la luz de las personas normales no resulta fácil comprender. O qué respuesta podemos dar a casos donde el papá violenta sexualmente a sus hijas desde pequeñas con el aval de la mamá, sólo porque él es el único que sostiene la familia, y si lo denuncian, ¿quién mantiene el hogar? Este mismo ejemplo se puede aplicar en el padre borracho, o peor aún, en los padres que enseñan a sus hijos a robar con ellos o traficar. Es una muestra de la crisis de valores que hoy enfrenta la sociedad actual, y que la justicia por desgracia tendrá que aplicar a todos los infractores que desde el hogar se están haciendo delincuentes. El término por desgracia que utilizo, obedece a una crítica al mismo Estado, que en muchos casos es culpable de buena parte de la generación de los conflictos, ya que la educación, la carencia económica y la misma calidad de vida, cada día son más deficientes en los sectores de mayor vulnerabilidad. Esto sin agregar las leyes que se aprueban, justificando “el libre desarrollo de la personalidad” y los decretos que atentan y vulneran a los menores. Todo esto es un componente de la gran cadena que comenzó mal y seguramente terminará mal, cuando en el diario vivir se aprecia una descomposición, cada día más fuerte.

Frente al Sentido de la Familia: (Propuesta)

¿Cómo establecer mayor acercamiento entre las problemáticas que evidencia la Escuela frente a la familia?

¿Qué debe hacer la escuela en materia de Orientación Familiar a dichas problemáticas?

Orientar sería, en esencia, guiar, conducir, indicar de manera procesual para ayudar a las personas a conocerse a sí mismas y al mundo que las rodea… (Rodríguez -1994)

En los tiempos modernos la escuela debe jugar un papel mucho más cercano a lo que ha sido, sin demeritar lo hecho hasta hoy. Se dejó de entender la escuela como el sitio depositario de conocimiento (Freyle) a los estudiantes, por un lugar más ameno y abierto al desarrollo integral del ser humano, allí se reeduca y se fomentan valores. Con las Escuelas de Padres se hace una aproximación a canalizar las diferentes problemáticas, y el fortalecimiento de la cátedra “Proyecto de Vida”, unifican la intencionalidad para detectar las falencias que vive la familia.

Se hace prioridad que se asuman políticas serias de Estado que permitan consolidar los intentos que desde lo privado se viene gestando en materia de acompañamiento Psicológico, cognitivo-conductual, humanístico, socio-afectivo y otros, que sin duda alguna han equilibrado o disminuido las grandes dificultades por las que atraviesa el núcleo familiar. Queda la discusión abierta y los buenos aportes que como educadores siempre hacemos en procura de una mejor sociedad.

Sin duda alguna abordar temáticas referentes a la familia, es interiorizar el contexto social y sus dinámicas, lo que somos como país y lo que proyectamos a futuras generaciones. “Los valores se viven y en la vida se asumen”